• Equipe NeuroVox

Só Usamos 10% do Cérebro?

Atualizado: 27 de Dez de 2019

Será que é verdade que só usamos 10% do nosso cérebro? Neste vídeo, o Prof. Pedro Calabrez explica detalhadamente se isso é verdade ou não.



Não importa sob qual perspectiva: é errado dizer que usamos apenas 10% do cérebro. Também não podemos dizer que usamos apenas 10% do potencial, ou da capacidade cerebral.


Mas de onde vem esse mito? Por que tanta gente acredita nisso? E principalmente, por que é incorreto dizer que usamos 10% do cérebro?


Essas são as perguntas respondidas pelo Prof. Pedro Calabrez em nosso novo vídeo no canal NeuroVox. Assista ao vídeo abaixo, ou clicando aqui. Abaixo você encontra, também, as referências e recomendações de leitura para o vídeo.



Referências e Recomendações de Leitura:


1) Gasto de energia inconsciente:

Mlodinow, L. Subliminar. Rio de Janeiro: Zahar, 2015.


2) Leitura geral sobre o mito dos 10%:

Beyerstein, Barry L. (1999). Whence Cometh the Myth that We Only Use 10% of our Brains?, in Della Salla, Sergio, Mind Myths: Exploring Popular Assumptions About the Mind and Brain, Wiley, p. 11.


3) Leitura geral sobre grandes mitos da psicologia:

Lilienfeld, S. & Lynn, S.J. (2009). 50 Great Myths of Popular Psychology: Shattering Widespread Misconceptions about Human Behavior. New York: Wiley-Blackwell.


4) Mudança de Q.I. em adolescentes:

Ramsden, S., Richardson, F. M., Josse, G., Thomas, M. S., Ellis, C., Shakeshaft, C., ... & Price, C. J. (2011). Verbal and non-verbal intelligence changes in the teenage brain. Nature, 479(7371), 113.


5) Natureza das computações cerebrais:

Nicolelis, M. & Cicurel, R. (2015). O cérebro relativístico. Londres: Kios Press.

Tononi, G. (2012). Phi: A Journey from the brain to the soul. New York: Pantheon Books.


6) Pesquisa nos EUA sobre o mito dos 10%:

Estados Unidos: http://bit.ly/MJFox-Institute


7) Pesquisas na Holanda e Reino Unido sobre o mito dos 10%:

Dekker, S., Lee, N. C., Howard-Jones, P., & Jolles, J. (2012). Neuromyths in education: Prevalence and predictors of misconceptions among teachers. Frontiers in psychology, 3, 429.

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Psicologia e Neurociências, por Pedro Calabrez

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